Este trabalho é fruto da mediação didático-pedagógica deste professor-pesquisador com estudantes dos cursos de licenciaturas de Geografia na Universidade de Brasília no semestre de 2022.2. Na oportunidade, partiu-se da seguinte questão norteadora: afinal, para que serve a didática na prática do professor de Geografia? Para responder essa questão problematizadora, objetiva-se refletir sobre a importância dos fundamentos da didática junto aos estudantes da licenciatura em Geografia da universidade de Brasília no semestre 2022.2. Para tanto, realizou-se pesquisa bibliográfica e efetuou mediação didático-pedagógicas juntos aos estudantes. Os resultados evidenciaram que os conhecimentos didático-pedagógicos têm grande relevância na formação dos estudantes, pois, eles orientam os estudantes (futuros professores) para um conjunto de operações via conhecimentos para a prática docente.