Um dos grandes desafios de gestão ambiental em instituições de ensino superior brasileiras é o manejo de resíduos químicos gerados em atividades acadêmicas. Considerando que reflexões acerca do tema propiciem o desenvolvimento de responsabilidade social no ambiente acadêmico, e compreendendo que as representações sociais de licenciandos(as), configuram-se como uma ação interessante e com potencial para caracterização das suas futuras práticas, investimos nesse estudo, com propósito de caracterizar representações sociais de Educação Ambiental de licenciandos em Química, a partir de experiências com manejo de resíduos de atividades experimentais do curso de Química-licenciatura de uma instituição de ensino superior. Para produção dos dados, utilizamos a entrevista semiestruturada, com três licenciandas do referido curso. Da análise dos dados foi possível identificar os principais elementos que organizam a representação socioambiental das licenciandas. Tais elementos nos permitiram caracterizar as representações socioambientais das licenciandas como globalizante e antropocêntrica.