O presente estudo teve como objetivo analisar indicadores de identificação profissional de licenciados com as áreas de atuação do biólogo, e sua repercussão nas intenções de percursos formativos e profissionais dos alunos egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal da Paraíba. Para tanto, realizamos uma pesquisa de abordagem qualitativa entrevistando 11 licenciados egressos do curso, utilizando a análise de conteúdo temático-categorial. Como resultados principais, identificamos que até mesmo o licenciado que conclui o curso de Licenciatura não inicia sua graduação com uma identificação prévia com a área de Educação, a identidade inicial é preponderantemente vinculada ao trabalho técnico e à pesquisa na área de Meio Ambiente e Biodiversidade. Apesar dessa identificação inicial, a experiência em estágios extracurriculares e disciplinas do campo pedagógico conseguem aumentar a aceitação dos licenciados pela atuação docente, o que levou metade dos participantes a finalizar o curso pretendendo atuar na docência.