AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM INSTRUMENTO DE REFLEXÃO, PROMOÇÃO OU RETENÇÃO?
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De tal forma que venha explicitar os procedimentos e os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores para a aferição do conhecimento adquirido pelo aluno. Para essa pesquisa buscou-se auxilio na literatura, onde reunindo autores como: Luckesi (2011), Alvarez Méndez(2002), Esteban(2008), Teixeira e Nunes(2008) e Hoffmann (2014) que tratam o tema “Avaliação”, partindo de uma perspectiva que a avaliação da aprendizagem é um suporte metodológico indispensável para a efetivação de um ensino democrático e inovador. Tomou-se como caminho metodológico a pesquisa qualitativa descritiva, utilizando como instrumento de coleta de dados, o questionário que contou com a participação de vinte professores. Os dados, coletados foram submetidos a análises e posteriormente confrontados com o referencial teórico, permitindo assim, constatar que os professores acreditam realizar uma avaliação formativa que favorece ao desenvolvimento intelectual do aluno. 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