REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO OFICIAL E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DA ESCRITA EM SALA DE AULA
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Para atingir o objetivo proposto, desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica e documental e organizamos o presente trabalho em duas seções: primeiro, refletimos sobre a concepção da BNCC para o ensino da escrita e, em seguida, tecemos algumas possibilidades para o ensino da escrita a partir do uso do texto em sala de aula, uma vez que observamos a importância de apresentar para a criança a escrita da forma que a mesma circula pela sociedade, bem como uma escrita com significado que ultrapasse a visão errônea da decodificação de letras e sons que ainda persiste no currículo oficial. Para fundamentar a nossa discussão, dialogaremos com autores como: Paraíso e Santos (1996), Gontijo (2015), Smolka (2012), Jolibert e Jacob (2006), Gonçalves (2015) e outros que nos forneceram contribuições durante o desenvolvimento da presente pesquisa." 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