PRP COMO PROGRAMA INOVADOR: CONCEPÇÃO DE DOCENTES SUPERVISORES
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Em seu edital de 2020, o PRP apresentava a intencionalidade de implementação de projetos inovadores que incentivassem a ligação entre teoria e prática, porém este programa é uma proposta inovadora? O estudo se vincula a um recorte de uma pesquisa de doutorado no Ensino das Ciências, apoiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal em Nível Superior (CAPES). Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo descritiva, mediante uso de um formulário online aplicado a professores de ciências e supervisores egressos do programa no estado de Pernambuco. Os resultados indicaram que o PRP apresenta cinco aspectos de caráter inovador, sendo eles: a imersão ininterrupta dos licenciandos na escola, as novas experiências, mudanças na prática docente, aproximação da universidade com a escola e contribuições na formação continuada. 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