Parte-se do princípio que a escola é um espaço privilegiado por seu aporte para a aquisição do sujeito autônomo e protagonista. Assim, a escola legitima a construção de um aluno crítico, logo, pode contribuir para o reconhecimento e aceitação de hábitos saudáveis. Mais do que teorias e conceitos, o ambiente escolar é o lugar para aprender e reaprender sobre o bem-estar em sua plenitude. Porém, não se pode ensinar tudo a respeito do tema, mas orientar os passos a seguir e tornar o ensino-aprendizagem mais significativo e saudável. Destarte, essa proposta do tema foi planejada e construída a partir da observação dos hábitos da vida daquele que é “consolidado” a ser motor de sua própria aprendizagem, desse modo, o escopo é possibilitar aos alunos o conhecimento mais consolidado da influência dos hábitos alimentares no funcionamento e desenvolvimento do corpo humano.