A intenção desta produção é apresentar um estudo de caso realizado em aulas de capoeira que acontecem em duas unidades escolares do bairro do Caju, localizado na cidade do Rio de Janeiro/RJ, através de uma parceria entre a secretaria de Educação e a Fundação Gol de Letra. Neste trabalho é discutido o potencial da capoeira como elemento coeducativo no chão da escola. A pesquisa demonstra que muitas vezes as práticas corporais na escola acontecem através dos esportes competitivos, estes acabam sendo possíveis territórios de reprodução das desigualdades de gêneros. Diante do estudo, verifica-se que a capoeira é uma possiblidade de prática cultural e plural que diminui as formas de opressão e avança no sentido do respeito às diferenças, permitindo que todos participem em iguais condições.