Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

ESTE ARTIGO APRESENTA REFLEXÕES DA MINHA PESQUISA DE MESTRADO “JUVENTUDE AUTISTA”. COM APORTE NOS ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO E NOS ESTUDOS DE GÊNERO E SEXUALIDADE, ANALISO O ARTEFATO CULTURAL PODCAST “INTROVERTENDO” ARTICULANDO OS CONCEITOS DE JUVENTUDE CONTEMPORÂNEA, PEDAGOGIA CULTURAL, REPRESENTAÇÃO, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA-TEA E GÊNERO E SEXUALIDADE. A JUVENTUDE AUTISTA ATRAVÉS DESSA MÍDIA ENSINA SOBRE O TEA POR MEIO DA FALA DO JOVEM AUTISTA SEM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E COM LINGUAGEM FUNCIONAL. PERCEBE-SE QUE OS JOVENS AUTISTAS QUE SE IDENTIFICAM LGBTQIA+ SÃO DUPLAMENTE DISCRIMINADOS, HAJA VISTA, SEREM EXCLUÍDOS DA COMUNIDADE LGBT QIA+, POR SEREM AUTISTAS E DA COMUNIDADE AUTISTA EM RAZÃO DA IDENTIDADE SEXUAL E/OU IDENTIDADE DE GÊNERO DIFERENCIADA.