Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

GÊNERO, AQUI ENTENDIDO COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL, TEM SIDO MOLDADO A PARTIR DE PADRÕES QUE COLOCAM EM DESIGUALDADE AS RELAÇÕES ENTRE OS SUJEITOS. A ESCOLA TEM DESEMPENHADO UM IMPORTANTE PAPEL NA REPRODUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS QUE PERPETUAM VISÕES DE MASCULINIDADES E FEMINILIDADES RESPONSÁVEIS POR PRECONCEITOS E DISCRIMINAÇÕES. A PARTIR DE ENTREVISTAS COLETIVAS, ESTE ESTUDO BUSCOU ANALISAR COMO ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA ZONA OESTE DO RIO DE JANEIRO PERCEBEM AS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. FOI POSSÍVEL CONCLUIR QUE AS DESIGUALDADES DE GÊNERO PERSISTEM PRODUZINDO E REPRODUZINDO DISTINÇÕES E SUBALTERNIDADES NO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.