Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

NO PRESENTE TRABALHO, DISCUTIMOS A ADAPTAÇÃO DE UM CAMPO DE PESQUISA PRESENCIAL PARA O CAMPO REMOTO, REALIZADO EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO EM 2021, EM OFICINAS DE CINCO ENCONTROS, COM CRIANÇAS DE 7 A 8 ANOS EM UMA ESCOLA E DE 9 A 10 ANOS EM OUTRA. NA ANÁLISE, TRAZEMOS COMO REFERENCIAL TEÓRICO BELL HOOKS E SUA PEDAGOGIA FEMINISTA TRANSGRESSORA DAS NORMATIVIDADES EDUCATIVAS. BUSCAMOS INVESTIGAR COMO AS CRIANÇAS PARTICIPANTES DO PROJETO VIVENCIARAM ESSE PROCESSO, E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA E ENTRE ELAS UMA VEZ QUE O FECHAMENTO DAS ESCOLAS ACIRROU DESIGUALDADES SOCIAIS. DESTA FORMA, OBSERVAMOS SE REAPRESENTAREM QUESTÕES IMPORTANTES SOBRE AS INFÂNCIAS E SUAS DIVERSAS E DISTINTAS REALIDADES.