Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

ESTE TRABALHO, QUE SE CONFIGURA COMO ENSAIO DIALÓGICO DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE PESQUISA VINCULADO AO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (MPED/UNEB), TEM O PROPÓSITO DE REFLETIR SOBRE A PROFESSORALIDADE HETERODISSIDENTE A PARTIR DA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES COMO DISPOSITIVO DE RESISTÊNCIA AO PRECONCEITO E A DISCRIMINAÇÃO CONTRA OS CORPOS DISSIDENTES DA HETERONORMATIVIDADE. CONSEQUENTEMENTE, A INTENÇÃO É PROMOVER REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PRESENÇA DAS IDENTIDADES DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL COMO AÇÃO POLÍTICA EDUCACIONAL DE RESPEITO A DIVERSIDADE E O DIREITO DE EXPRESSÃO DE TODXS, TODAS E TODOS NA SOCIEDADE, INCLUSIVE NA ESCOLA.