Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

ESTA PROPOSTA RESULTOU DA REVISÃO DE ESCOPO, EM ANDAMENTO, QUE ANALISA A LITERATURA SOBRE OS CUIDADOS EM SAÚDE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES TRANS E PROBLEMATIZA OS TEMAS ESCOLHIDOS, NOS ARTIGOS, COMO RELEVANTES PARA A ESCOLA. EMBORA SEJA RECONHECIDA COMO ESPAÇO DE PRODUÇÃO DE VIOLÊNCIAS E CIRCULAÇÃO DE DISCRIMINAÇÃO, A ESCOLA APARECE COMO CENÁRIO PARA ALCANÇAR OS SUJEITOS A SEREM INVESTIGADOS E LOCAL PARA APLICAÇÃO DE TESTES, ESCALAS E/OU ENTREVISTAS. AS RELAÇÕES COTIDIANAS OS ENCONTROS E AS DISPUTAS ENTRE FAMÍLIAS E SABERES ESCOLARES NÃO SÃO TEMAS QUE PARECEM IMPORTAR PARA A SAÚDE. DIFERENTEMENTE DO ENFRENTAMENTO À OFENSIVA ANTIGÊNERO PERCEBIDO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO, A PERSISTÊNCIA DA “ESCOLA-CENÁRIO” DENUNCIA OS LIMITES DA ÁREA DA SAÚDE PARA INCORPORAR GÊNERO COMO MARCADOR DE DIFERENÇA.