Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

O PRESENTE TRABALHO APRESENTA UM RECORTE DOS RESULTADOS DE UMA INVESTIGAÇÃO DE MESTRADO DESENVOLVIDA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA. NESSE TEXTO, TOMAMOS O CAMPO DOS ESTUDOS CULTURAIS E DOS ESTUDOS FEMINISTAS COMO LENTES TEÓRICAS PARA LER E ANALISAR AS COLEÇÕES DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DE AUTORIA DE AMABIS E MARTHO, APROVADAS NO PNLD 2012, 2015 E 2018. BUSCAMOS PELAS MULHERES DA CIÊNCIA NESSES ARTEFATOS COM INTUITO DE COMPREENDER COMO A PRESENÇA DELAS ENSINA SOBRE CIÊNCIA E CIENTISTAS. OBSERVAMOS QUE A PRESENÇA DAS MULHERES DA CIÊNCIA, BRANCAS E PREDOMINANTEMENTE NORTE-AMERICANAS OU EUROPEIAS, NOS LIVROS ANALISADOS SE DÁ ENTRE APAGAMENTOS E INVISIBILIDADES, O QUE CONTRIBUI PARA REITERAR A IMAGEM DA CIÊNCIA COMO REDUTO MASCULINO.