DIMENSÃO VISÍVEL E INVISÍVEL DO ENSINO: COMPORTAMENTOS E PENSAMENTOS DO PROFESSORADO SOBRE O FEEDBACK E O GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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FORAM APLICADOS O SISTEMA DE OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO DE REAÇÃO DOCENTE A ATIVIDADES DOS(AS) ALUNOS(AS) (FEEDBACKS) - FEED/ULG E ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM PROFESSORES(AS) DE ESCOLAS DA CIDADE DE COIMBRA/PORTUGAL. A ANÁLISE INDICA QUE OS MENINOS SÃO PRIVILEGIADOS DE ACORDO COM A FREQUÊNCIA DE FEEDBACKS EMITIDOS E QUE OS(AS)\r\n PROFESSORES(AS) APRESENTAM PENSAMENTOS DIVERGENTES DE SUAS AÇÕES ACERCA DAS RELAÇÕES DE GÊNERO NAS AULAS DE EF. OS FATOS OBSERVADOS DEMONSTRAM QUE A PRÁTICA DOCENTE ESTÁ OPERANDO EM FAVOR DAS DIFERENÇAS HIERARQUIZADAS DE GÊNEROS. 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