Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

O PRESENTE TRABALHO ABORDA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS, A FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO E AS ATUAIS CONDIÇÕES DE PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO. A PARTIR DE UMA ANÁLISE DOCUMENTAL E DE UMA REVISÃO DE LITERATURA, E, TOMANDO POR LASTRO TEORIAS DE GÊNERO BASEADAS NOS ESTUDOS FEMINISTAS, APRESENTAMOS UMA DISCUSSÃO QUE NOS PERMITE INFERIR QUE A CONDIÇÃO FEMININA NA DOCÊNCIA, EM NOSSOS DIAS, DENTRE OUTROS MOTIVOS, EM DECORRÊNCIA DA PANDEMIA DE COVID-19, É MARCADA PELA DESQUALIFICAÇÃO E PRECARIZAÇÃO, OCASIONANDO, MUITAS VEZES, ADOECIMENTOS E DESCONTINUIDADES EM SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. TAL CONTEXTO DEMANDA UMA MAIOR ARTICULAÇÃO DAS E DOS DOCENTES PELA DEFESA DE MELHORES CONDIÇÕES DE PROFISSIONALIZAÇÃO A DA DOCÊNCIA COMO UM ESPAÇO MAIS IGUALITÁRIO, JUSTO E VALORIZADO.