Concepções científicas adequadas são de extrema importância para uma construção epistemológica da natureza da ciência. Levando isso em consideração, ferramentas e métodos que auxiliem nesse processo de construção de concepções científicas acuradas são valiosos, como por exemplo a Ciência Cidadã, que propõe a participação de pessoas não inseridas no meio científico em pesquisas científicas, por meio de coleta de dados. Este trabalho investiga por meio de um levantamento bibliogr ́ fácil da literatura, como os trabalhos que utilizam a Ciência Cidadã analisam a aprendizagem, motivação e acurácia dos dados dos seus participantes em relação às recompensas oferecidas. Os resultados mostram que poucos trabalhos se preocupam com a análise da aprendizagem dos cidadãos cientistas, e que a motivação e acurácia dos dados são as análises mais visadas pelos cientistas, negligenciando o impacto educacional da ciência cidadã para o participante.