A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA EM INSTITUIÇÕES CARCERÁRIAS: O OLHAR DOS SUJEITOS EM CONTEXTO
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Utilizou-se, como instrumento de construção de dados a entrevista estruturada realizada com três detentos e dois agentes penitenciários, cujos dados foram analisados À luz de referenciais, como: Albuquerque (2010); Ataide (2009); Candau (2003); Foucault (2009), Freire (2005), Piconez (2002), Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos - PNEDH (2006), dentre outros. Evidenciou-se a necessidade de revisão literária acerca de particularidades da EJA, numa perspectiva histórica, tentando apreender os pressupostos e norteamento didático-metodológico que a subjazem, identificando possibilidades e limites para sua materialidade com sujeitos em situações de privação de liberdade, em espaços que apresentam intensas dificuldades, tanto do ponto de vista infraestrutural, minimamente, adequado ao exercício de práticas educativas escolares, quanto à ausência de segurança aos profissionais que neles atuam. 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