O EMPREGO DE RECURSOS DE COESÃO EM TEXTOS DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO
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Como aporte teórico nos fundamentamos, especialmente, na definição de texto e de competência textual apresentados por Rabaiolli (2004), bem como nos estudos de Koch (1990) sobre os elementos de coesão e coerência textual. A partir de uma análise qualitativa, de caráter descritivo-interpretativo, verificamos que os alunos não se sentem aptos a empregar os mecanismos de coesão gramatical em seus textos, e, de forma sintética, apresentamos considerações de como auxiliar esses alunos na hora de escrever textos, permitindo-lhes a produção de redações coerentes e coesas." 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