O ENSINO DE MECÂNICA DOS SOLOS DE FORMA PRÁTICA APRESENTA-SE COMO UM IMPORTANTE MEIO PARA O APRIMORAMENTO DOS DISCENTES DE ENGENHARIA CIVIL, DESDE QUE SE APLIQUE A TEORIA VISTA EM SALA DE AULA EM EXPERIMENTOS QUE SÃO EXIGIDOS NO MERCADO DE TRABALHO. NO ENTANTO, COM O SURGIMENTO DA PANDEMIA DO COVID-19, HOUVE MUDANÇAS PONTUAIS NO PLANEJAMENTO DAS AULAS TEÓRICAS E PRINCIPALMENTE NO MÓDULO PRÁTICO, UMA VEZ QUE NÃO FOI POSSÍVEL REALIZAR TODOS OS EXPERIMENTOS EM DETRIMENTO DO DISTANCIAMENTO SOCIAL. NESSA PERSPECTIVA, COM O INTUITO DE AVALIAR AS METODOLOGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, BEM COMO O PAPEL DA MONITORIA NA PRÁTICA LABORATORIAL PRESENCIAL E REMOTA DA DISCIPLINA DE MECÂNICA DOS SOLOS I, DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA UFC – CAMPUS RUSSAS, FORAM REALIZADAS ALÉM DA OBSERVAÇÃO DA METODOLOGIA UTILIZADA DURANTE AS PRÁTICAS, UMA PESQUISA DE CARÁTER QUALITATIVO COM OS DISCENTES DA REFERIDA DISCIPLINA. EM SUMA, PODE-SE CONCLUIR QUE OS ALUNOS VEEM ESSA EXPERIÊNCIA PRÁTICA, MESMO EM À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMO FUNDAMENTAL PARA O ESTABELECIMENTO DO APRENDIZADO. ALÉM DISSO, A MONITORIA DEIXOU OS ALUNOS MAIS PRÓXIMOS DA DISCIPLINA, VISTO QUE HÁ UMA MAIOR DEMANDA PARA O AFASTAMENTO DE DÚVIDAS E PERGUNTAS SOBRE OS ASSUNTOS. POR FIM, OBSERVA-SE QUE O PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA É UMA VIA DE MÃO DUPLA, ONDE AMBOS OS ALUNOS ABSORVEM CONHECIMENTOS SOBRE AS AULAS MINISTRADAS, E HÁ UMA REAPRENDIZAGEM CONTÍNUA POR PARTE DOS MONITORES, QUE PRECISAM ESTAR EM CONSTANTE ATUALIZAÇÃO PARA AUXILIAR OS MONITORADOS DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL.
