CORPOS QUE CHEGAM ANTES: O LUGAR DOS CORPOS QUEER NA DOCÊNCIA
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A METODOLOGIA CONSISTIU EM ENTREVISTAS COM OS INTERLOCUTORES QUE POSSIBILITARAM A COMPREENSÃO DE PERSPECTIVAS SOBRE FUTURAS ENTRADAS NO AMBIENTE ESCOLAR, AGORA COMO PROFESSORES, O QUE SEUS CORPOS ANUNCIAM E SEUS IMPACTOS NESSE PROCESSO. PÔDE-SE CONCLUIR, A PARTIR DA ANÁLISE DAS NARRATIVAS, COMO A TEORIA QUEER PODE SER ENCARNADA EM UMA PRÁTICA DOCENTE COMPROMETIDA COM UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA E AUTÔNOMA, PARTINDO DAS EXPERIÊNCIAS DESSES MESMOS CORPOS QUE, HISTORICAMENTE, TÊM SIDO SILENCIADOS, PADRONIZADOS E ESTIGMATIZADOS." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 18: O ensino da diferença na sociologia – Como pensar gênero e outras categorias de articulação em sala de aula?" 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