Artigo E-book: CONEDU em Casa - Vol 02

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ISBN: 978-65-86901-28-3

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES QUANTO AO USO DE MÍDIAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTAS FACILITADORAS NO ENSINO DE QUÍMICA: ESTUDO DE CASOS

Palavra-chaves: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, MÍDIAS, CIÊNCIAS NATURAIS, , E-book E-book Publicado em 09 de fevereiro de 2021

Resumo

DEVIDO À IMPLANTAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA OS PROFESSORES DE QUÍMICA, ASSIM COMO OS DAS DEMAIS ÁREAS, TÊM SIDO PRESSIONADOS A APLICAR INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS PARA MELHOR DESENVOLVIMENTO DO ENSINO, INFLUENCIADOS PELAS MÍDIAS APLICADAS NA EDUCAÇÃO. DESSA FORMA, FOI NORTEADA UMA PESQUISA PARA ANALISAR E ENTENDER COMO OS DOCENTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA ESTÃO CONVIVENDO COM AS MÍDIAS (TELEVISÃO, RÁDIO, IMPRENSA E INTERNET) DISPONÍVEIS. O OBJETIVO FOI ENTENDER A POSSIBILIDADE DA UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS POR INTERMÉDIO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO. EXECUTOU-SE UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA E ESTUDO DE CASOS DE NATUREZA QUALITATIVA, UTILIZANDO O PROCEDIMENTO DE APLICAÇÃO DE UMA ENTREVISTA PARA OBTENÇÃO DOS DADOS NECESSÁRIOS. O ESTUDO FOI REALIZADO COM DOIS PROFESSORES DE QUÍMICA ATUANTES NO ENSINO MÉDIO DE DUAS ESCOLAS DE SISTEMAS DISTINTOS, SENDO UM DA REDE PÚBLICA E UM DO ENSINO PRIVADO, LOCALIZADAS NA CIDADE DE CAMPINA GRANDE - PB. ESTE TRABALHO PERMEIA PELAS REFLEXÕES FEITAS SOBRE O PROFESSOR COMO AGENTE PRINCIPAL PARA A MELHORIA DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM; A IMPORTÂNCIA DA CONEXÃO ENSINO E TECNOLOGIAS; E ESCLARECIMENTOS DE COMO PROCEDER PARA O BOM USO DAS MÍDIAS. PÔDE-SE COMPROVAR UMA GRANDE DEFICIÊNCIA DE VINCULAR OS EQUIPAMENTOS AO COTIDIANO ESCOLAR DE FORMA EDUCACIONALMENTE EFICAZ POR PARTE DOS PROFESSORES ENTREVISTADOS, O QUE CERTAMENTE REFLETE NO MAL USO DESSES MODOS DE COMUNICAÇÕES POR ESTES. CONCLUI-SE QUE A EXECUÇÃO DE MUDANÇAS, PARTICULARMENTE AO QUE SE REFERE À FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS INTERLIGADAS ÀS MÍDIAS, É UMA IMPORTANTE SOLUÇÃO PARA A MELHORIA DA REALIDADE ESCOLAR.

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