Refletir acerca do texto literário (TL) em sala de aula é a inquietação de professores e pesquisadores de cursos de Letras. Essa inquietação é devida ao fato de o texto literário estimular o espírito crítico na formação leitora do aprendiz de uma língua estrangeira; neste caso, a língua espanhola. Assim, o nosso objetivo é proporcionar uma leitura literária do conto “Casa Tomada”, do autor argentino Julio Cortázar, bem como estimular discussões sobre conceitos ligados à interculturalidade, como a alteridade. Nosso objetivo é discutir sobre o espaço que a didática do texto literário pode assumir em sala de aula, particularmente, em um curso de Letras/Língua Espanhola. O aporte teórico está ancorado em pesquisas que percebem a relevância do TL nas aulas de língua estrangeira (FIORIN, 2011; SANTORO, 2007).