Artigo Anais VI FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

REPRESENTAÇÃO SOCIAL E O SER PROFESSOR: O ESTADO DA ARTE.

Palavra-chaves: ESTADO DA ARTE., REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SER PROFESSOR Comunicação Oral (CO) FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO E TRABALHO DOCENTE
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Publicado em 30 de julho de 2014

Resumo

Esta pesquisa busca mapear e caracterizar dissertações e teses defendidas entre o período de 2004 a 2014 do programa de pós-graduação em Educação (PPGEd) da UFRN, que tenham como ponto de partida um estudo sobre representações sociais do ser professor expressos por determinados grupos. Este artigo é resultado preliminar de uma pesquisa de mestrado em andamento no Programa de Pós - Graduação em Educação – PPGEd da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, que tem como objetivo geral conhecer a representação social da docência compartilhada por alunos do curso de pedagogia/UERN. Metodologicamente essa investigação caracteriza-se por ser do tipo estado da arte (ROMANOWSKI E ENS, 2006). Como resultados, destaca-se que as pesquisas que tem como eixo central a busca pela apreensão das representações sociais do “ser professor” propondo compreender imagens e opiniões acerca da formação docente.Além disso, visa provocar discussões sobre o universo simbólico dos sujeitos envolvidos nas pesquisas.

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