Nos dias atuais docentes de Língua Materna e Estrangeira, busca meios para aprimorar sua prática pedagógica. Portanto, nosso trabalho tem por objetivo analisar o Conto Chapeuzinho Vermelho e sua adaptação para o cinema e fazer sua transposição em sala de aula através de sequências didáticas. Nossa fundamentação baseia-se em: PELEGRINI (2003), XAVIER (2003), CONSEUIL (2005), COELHO (1987) e MASON (2001). Logo, nossa análise nos mostrou que o trabalho com narrativas verbais e visuais possibilita ao docente uma ferramenta indispensável para o processo ensino/aprendizagem da língua materna e aquisição de uma língua estrangeira e possibilita aos discentes o prazer pela leitura.