TEM DINHEIRO NO LIXO: UMA PRÁTICA EM MODELAGEM
MATEMÁTICA
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AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NO DECORRER DA ATIVIDADE E AÇÕES TOMADAS, COMO: A ESCOLHA DO TEMA, LEVANTAMENTO DE DADOS, FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS E HIPÓTESES, FORMULAÇÃO DO MODELO E VALIDAÇÃO, INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS, REPOSTAS PARA O PROBLEMA E MANEIRA DE APRESENTAR OS RESULTADOS AOS INTERESSADOS. A IDEIA É QUE O PROFESSOR POSSA TRABALHAR TÓPICOS DE MATEMÁTICA PARTINDO DE UM PROBLEMA COTIDIANO INDICADO PELOS ALUNOS, NESSE CASO A PRODUÇÃO DE LIXO EM SALA DE AULA. ESPERA-SE QUE O CONJUNTO DESSAS AÇÕES POSSAM AUXILIAR PROFESSORES DE MATEMÁTICA A SE SENTIREM MAIS ENCORAJADOS, EM BUSCAR NOVAS PRÁTICAS EM SUAS AULAS E PRINCIPALMENTE OUSAREM PELA MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ABORDAGEM MAIS FREQUENTE NO COTIDIANO ESCOLAR. ESSA PROPOSTA DE TRABALHO REQUER UMA PREPARAÇÃO DO PROFESSOR NO SENTIDO DE RECONHECER E IDENTIFICAR AS CONSTRUÇÕES." 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