REUNI E A FORMAÇÃO DOCENTE NA UNB: DESAFIOS E
PERSPECTIVAS
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TRATA-SE DE DESDOBRAMENTO DE PESQUISA REALIZADA JUNTO AO CENTRO\r\n BRASILEIRO DE PESQUISA EM AVALIAÇÃO E SELEÇÃO E DE PROMOÇÃO DE EVENTOS (CEBRASPE), NO PERÍODO DE\r\n 12 MESES (2017/2018), CUJO FOCO PRINCIPAL CONSISTIA NA ELABORAÇÃO DE PROPOSTA DE ACESSO DIFERENCIADO\r\n PARA CURSOS DE LICENCIATURAS EM ATENDIMENTO À LEI NO 13.478/2017 QUE ALTEROU A LDB EM SEU ARTIGO 62-\r\n B. O COTEJAMENTO ENTRE INFORMAÇÕES ESTATÍSTICAS, DOCUMENTOS OFICIAIS E LITERATURA DA ÁREA TEVE COMO\r\n SUBSTRATO DE ANÁLISE A REFLEXÃO SOBRE A LEI NO 13.478/2017 CONSIDERANDO A DISCUSSÃO SOBRE A EXPANSÃO\r\n DE CURSOS, VAGAS E MATRICULAR NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA APÓS A IMPLANTAÇÃO DO REUNI, EM ESPECIAL,\r\n NOS CURSOS DE LICENCIATURA. TAIS CURSOS SÃO APONTADOS NESSA INVESTIGAÇÃO COMO UMA GRANDE\r\n POSSIBILIDADE DE ENFRENTAR OS DESAFIOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, PARA TANTO, A PESQUISA APONTA A\r\n URGÊNCIA EM SE CONSTRUIR ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO NESSA DIREÇÃO E SEDIMENTAR CAMINHOS PARA DAR\r\n UMA SOLUÇÃO QUE REPERCUTA FINANCEIRAMENTE E IMPACTE POSITIVAMENTE NO CUMPRIMENTO DA MISSÃO DAS\r\n INSTITUIÇÕES. 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