Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA VOCÊ? COMO DOIS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ABORDAM O TEMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SUAS AULAS

Palavra-chaves: MEIO AMBIENTE, ENSINO BÁSICO, TEMAS TRANSVERSAIS Pôster (PO) GT 14 - Educação Ambiental
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      NO BRASIL A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FOI INSTITUCIONALIZADA EM 1973, MAIS SÓ EM 1981 COM A CRIAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE MEIO AMBIENTE (PNMA) QUE INCLUIU A EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) EM TODOS OS NÍVEIS DO ENSINO, INCLUINDO A COMUNIDADE COM O OBJETIVO DE PREPARÁ-LOS PARA PARTICIPAREM DA DEFESA DO MEIO AMBIENTE. \r\n
      O MÉTODO UTILIZADO FOI UM QUESTIONÁRIO CONTENDO SEIS PERGUNTAS DIRECIONADAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. AS PERGUNTAS ESTAVAM RELACIONADAS A SE O PROFESSOR SABE O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO ELE ENSINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SEUS ALUNOS.\r\n
      O OBJETIVO DESTE TRABALHO É LEVANTAR DADOS A RESPEITO DO TEMA TRANSVERSAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EM RELAÇÃO A COMO E COM QUAL FREQUÊNCIA O TEMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) É ABORDADO EM UMA ESCOLA DA ZONA URBANA DO MUNICÍPIO DE FLORIANO – PIAUÍ.\r\n
      TANTO O PROFESSOR A QUANTO O PROFESSOR B, POSSUEM DUAS GRADUAÇÃO E AMBOS TRABALHAM COM ENSINO INFANTIL, FUNDAMENTAL E MÉDIO. OUTRA QUESTÃO EM COMUM É QUE OS DOIS CONCORDAM QUE EDUCAÇÃO AMBIENTAL É UMA FORMA DE TRANSMITIR CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DESDE CEDO PARA AS CRIANÇAS. POIS ASSIM ELAS CRESCEM COM RESPONSABILIDADE AMBIENTAL.\r\n
      O PROFESSOR A E O PROFESSOR B, ACHAM IMPORTANTE TRATAREM O TEMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SALA DE AULA. PARA O PROFESSOR A É IMPORTANTE QUE OS ALUNOS ADQUIRAM ESSE CONHECIMENTO DESDE CEDO POIS ASSIM SERÃO ADULTOS MAIS CONSCIENTES E ÉTICOS. O PROFESSOR B ACHA IMPORTANTE PARA ORIENTAR OS JOVENS A PRESERVAR E CUIDAR DO MEIO AMBIENTE PARA MANTER SUA CONTINUIDADE.
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

NO BRASIL A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FOI INSTITUCIONALIZADA EM 1973, MAIS SÓ EM 1981 COM A CRIAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE MEIO AMBIENTE (PNMA) QUE INCLUIU A EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) EM TODOS OS NÍVEIS DO ENSINO, INCLUINDO A COMUNIDADE COM O OBJETIVO DE PREPARÁ-LOS PARA PARTICIPAREM DA DEFESA DO MEIO AMBIENTE. O MÉTODO UTILIZADO FOI UM QUESTIONÁRIO CONTENDO SEIS PERGUNTAS DIRECIONADAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. AS PERGUNTAS ESTAVAM RELACIONADAS A SE O PROFESSOR SABE O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO ELE ENSINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SEUS ALUNOS. O OBJETIVO DESTE TRABALHO É LEVANTAR DADOS A RESPEITO DO TEMA TRANSVERSAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EM RELAÇÃO A COMO E COM QUAL FREQUÊNCIA O TEMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) É ABORDADO EM UMA ESCOLA DA ZONA URBANA DO MUNICÍPIO DE FLORIANO – PIAUÍ. TANTO O PROFESSOR A QUANTO O PROFESSOR B, POSSUEM DUAS GRADUAÇÃO E AMBOS TRABALHAM COM ENSINO INFANTIL, FUNDAMENTAL E MÉDIO. OUTRA QUESTÃO EM COMUM É QUE OS DOIS CONCORDAM QUE EDUCAÇÃO AMBIENTAL É UMA FORMA DE TRANSMITIR CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DESDE CEDO PARA AS CRIANÇAS. POIS ASSIM ELAS CRESCEM COM RESPONSABILIDADE AMBIENTAL. O PROFESSOR A E O PROFESSOR B, ACHAM IMPORTANTE TRATAREM O TEMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SALA DE AULA. PARA O PROFESSOR A É IMPORTANTE QUE OS ALUNOS ADQUIRAM ESSE CONHECIMENTO DESDE CEDO POIS ASSIM SERÃO ADULTOS MAIS CONSCIENTES E ÉTICOS. O PROFESSOR B ACHA IMPORTANTE PARA ORIENTAR OS JOVENS A PRESERVAR E CUIDAR DO MEIO AMBIENTE PARA MANTER SUA CONTINUIDADE.

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