Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO SUPERIOR, PORTFÓLIO, ENSINO, ENFERMAGEM Comunicação Oral (CO) GT 17 – Ensino e suas intersecções
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      AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR TÊM REPENSADO SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, BUSCANDO ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS QUE ATENDAM ÀS DEMANDAS DO DISCENTE, QUE O MOTIVE, BEM COMO, ENFOQUE NA REALIDADE SOCIAL. NESTE CENÁRIO EDUCACIONAL SUPERIOR, OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE PROPÕEM CURRÍCULO BASEADO EM COMPETÊNCIA, QUE ESTIMULAM A FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO (O APRENDER A CONHECER), DE HABILIDADES (O APRENDER A FAZER) E DE ATITUDES (O APRENDER A CONVIVER E O APRENDER A SER). ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL, DESCREVER A EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR ACADÊMICAS DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM, NA CONSTRUÇÃO DE UM PORTFÓLIO, ENQUANTO RECURSO PARA ACOMPANHAMENTO DE APRENDIZAGEM NO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO, EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DO MUNICÍPIO DE MACEIÓ - AL, DURANTE O PRIMEIRO SEMESTRE DE 2018. AO LONGO DO PERCURSO DE PRODUÇÃO DOS PORTFÓLIOS, OS ALUNOS REFERIAM DIVERSAS DÚVIDAS E DIFICULDADES EM QUESTÕES RELACIONADAS A FORMA MAIS ADEQUADA E ESPECÍFICA DE CONSTRUÍ-LO, SENDO NECESSÁRIO TRABALHAR DIVERSAS ABORDAGENS EM SALA DE AULA PARA ASSIM SANAR TODAS AS DIFICULDADES E CONSTRUIR UM INSTRUMENTO RICO QUE CONTRIBUÍSSE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM. O PORTFÓLIO É UM INSTRUMENTO DE ENSINO RELEVANTE E CRÍTICO, À MEDIDA QUE CONSEGUE INSERIR O ESTUDANTE NA POSIÇÃO DE CONSTRUTOR DO SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

RESUMO AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR TÊM REPENSADO SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, BUSCANDO ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS QUE ATENDAM ÀS DEMANDAS DO DISCENTE, QUE O MOTIVE, BEM COMO, ENFOQUE NA REALIDADE SOCIAL. NESTE CENÁRIO EDUCACIONAL SUPERIOR, OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE PROPÕEM CURRÍCULO BASEADO EM COMPETÊNCIA, QUE ESTIMULAM A FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO (O APRENDER A CONHECER), DE HABILIDADES (O APRENDER A FAZER) E DE ATITUDES (O APRENDER A CONVIVER E O APRENDER A SER). ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL, DESCREVER A EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR ACADÊMICAS DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM, NA CONSTRUÇÃO DE UM PORTFÓLIO, ENQUANTO RECURSO PARA ACOMPANHAMENTO DE APRENDIZAGEM NO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO, EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DO MUNICÍPIO DE MACEIÓ - AL, DURANTE O PRIMEIRO SEMESTRE DE 2018. AO LONGO DO PERCURSO DE PRODUÇÃO DOS PORTFÓLIOS, OS ALUNOS REFERIAM DIVERSAS DÚVIDAS E DIFICULDADES EM QUESTÕES RELACIONADAS A FORMA MAIS ADEQUADA E ESPECÍFICA DE CONSTRUÍ-LO, SENDO NECESSÁRIO TRABALHAR DIVERSAS ABORDAGENS EM SALA DE AULA PARA ASSIM SANAR TODAS AS DIFICULDADES E CONSTRUIR UM INSTRUMENTO RICO QUE CONTRIBUÍSSE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM. O PORTFÓLIO É UM INSTRUMENTO DE ENSINO RELEVANTE E CRÍTICO, À MEDIDA QUE CONSEGUE INSERIR O ESTUDANTE NA POSIÇÃO DE CONSTRUTOR DO SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.

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