O objetivo desse trabalho é apresentar uma leitura da obra Palavra, Palavrinhas e Palavrões de Ana Maria Machado, refletindo sobre a prática pedagógica de ensino de literatura, partindo da leitura ingênua à leitura teórica. Para isso, nos ancoramos nos estudos de Bernardo (2010), Calvino (2005), Cosson (2006), Amarilha (2003), entre outros. É preciso que o tratamento dado as perguntas das crianças seja de reflexão, de prazer da descoberta, conduzindo-as a pensar sobre as situações, sobre o significante e o significado em dado contexto e na sua experiência. Assim, o educador precisa perceber a importância da literatura para a formação, necessita sentir-se fascinado por ela e, uma vez que o professor é fundamental como leitor e motivador.