MAPEAMENTO DAS PUBLICAÇÕES SOBRE ENSINO HÍBRIDO NA RED IBEROAMERICANA DE INNOVACIÓN Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO (REDIB)
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ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO REALIZAR UM MAPEAMENTO DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA PLATAFORMA REDIB (RED IBEROAMERICANA DE INNOVACIÓN Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO), UMA DAS MAIORES REDES DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO MUNDO, NO PERÍODO DE JANEIRO/2018 A AGOSTO/2019, UTILIZANDO A LEI MÉTRICA DA BIBLIOMETRIA: LEI DE ZIPF, COMO RECURSO METODOLÓGICO QUANTITATIVO. ASSIM, COMO RESULTADO A PESQUISA CONTABILIZOU 12 ARTIGOS EM 2018 (PERÍODO DE JANEIRO/2018 A DEZEMBRO/2018) E 5 EM 2019 (JANEIRO/2019 A AGOSTO/2019). OS TEMAS MAIS ABORDADOS PELOS ARTIGOS PUBLICADOS NA PLATAFORMA REDIB, SÃO: ENSINO HÍBRIDO, METODOLOGIAS ATIVAS, SALA DE AULA INVERTIDA, ENSINO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. DOS 17 ARTIGOS INVESTIGADOS SOMENTE UM APRESENTA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO PLANO CENTRAL. SOBRE OS MODELOS HÍBRIDOS, O QUE SE DESTACA É A SALA DE AULA INVERTIDA, TAMBÉM CONHECIDA COMO FLIPPED CLASSROOM, QUE É UMA METODOLOGIA ATIVA DE\r\n APRENDIZAGEM BASEADA NA INVERSÃO DA ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA. 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