Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

ESTUDO DAS FUNÇÕES INORGÂNICAS: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Palavra-chaves: METODOLOGIA ALTERNATIVA, JOGOS LÚDICOS, ENSINO DE CIÊNCIAS Pôster (PO) GT 01 - Formação de Professores
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

A APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS É BASTANTE ABORDADA EM DISCUSSÕES DE ACADÊMICOS DA ÁREA. PELO POTENCIAL DIDÁTICO, DENTRE OS MÉTODOS ALTERNATIVOS, OS MAIS UTILIZADOS SÃO OS JOGOS DIDÁTICOS, NO ENTANTO, É PRECISO TER MUITO CUIDADO QUANDO SE TRABALHA COM JOGOS EM SALA DE AULA, DE FORMA QUE O JOGO ELE NÃO SE TORNE APENAS UMA BRINCADEIRA, MAS SIM, QUE ELE COLABORE COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. ASSIM, ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFMA, CAMPUS SÃO LUÍS – MONTE CASTELO, DESENVOLVERAM UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA SOBRE O TEMA FUNÇÕES INORGÂNICAS EM TURMAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA UEB ROSENO DE JESUS MENDES, LOCALIZADA NO BAIRRO DA VILA JANAÍNA, EM SÃO LUÍS-MA. A METODOLOGIA ALTERNATIVA FOI A BASE ESCOLHIDA PARA A FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO, PROMOVENDO NOVOS MÉTODOS PARA O ENSINO DA QUÍMICA, FAZENDO O USO DE TÉCNICAS DE TRABALHO EM GRUPO E CONSTRUÇÃO COLETIVA DO SABER ATRAVÉS DE JOGOS LÚDICOS, INCENTIVANDO OS ALUNOS A BUSCAREM POR MAIS CONHECIMENTO. ASSIM, O PROJETO CONTRIBUIU NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, CHAMANDO A ATENÇÃO PARA O CONTEÚDO QUE ESTÁ SENDO ABORDADO E LEVANDO OS ALUNOS A EXPLORAREM O CONHECIMENTO DADO A ELES DE UMA FORMA MAIS ATRATIVA AO FUGIR DO ANTIGO MÉTODO DO PINCEL E QUADRO.

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