Artigo Anais VI CONEDU

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      AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA A PSICOLOGIA E\r\n
      EDUCAÇÃO NA PESPECTIVA DOS PROFESSORES DE SÃO JOÃO\r\n
      DOS PATOS-MA
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      O PRESENTE ARTIGO DE REVISÃO TEM COMO OBJETIVO APONTAR UM LEVANTAMENTO GERAL SOBRE ALGUMAS DAS\r\n
      CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA A PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO. A METODOLOGIA USADA NESSE ARTIGO FOI ATRAVÉS\r\n
      DE UMA PESQUISA QUALITATIVA ENTRANDO EM UM MÉTODO EXPLORATÓRIO. O INTERMEDIÁRIO EDUCADOR DEVE ATUAR\r\n
      COMO MEDIADOR DISPONIBILIZANDO UM MEIO SOCIAL ADEQUADO AO PLENO DESENVOLVIMENTO DO DISCENTE EM\r\n
      UMA INTERAÇÃO SOCIAL ADEQUADA E PLANEJADA DE ACORDO COM AS CONDIÇÕES ALAVANCADORAS E PRÓXIMAS DA\r\n
      CRIANÇA. A VIDA SOCIAL É UM PROCESSO BEM DIDÁTICO PELO QUAL O INDIVÍDUO INTERNALIZA A MATÉRIA PRIMA\r\n
      DISPONIBILIZADA PELA CULTURA, SENDO NECESSÁRIO QUE SE OUVE UMA CONSTRUÇÃO QUE INTERAJA E SEJA EFICIENTE\r\n
      COM O OBJETO DO CONHECIMENTO E SEJA CAPAZ DE REPRESENTÁ-LO SIMBOLICAMENTE. CHEGOU-SE À CONCLUSÃO DO\r\n
      QUANTO A NECESSIDADE DE ANALISAR O QUE ESTE DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO TERÁ QUE SER OLHADO DE MANEIRA\r\n
      PROSPECTIVA, POIS DESTACA CAPACIDADES JÁ CONSOLIDADAS NO ALUNO QUE NÃO IMPLICA EM ATUAR EFETIVAMENTE\r\n
      NO PAPEL DO PROFESSOR E OS MÉTODOS DE APRENDIZADO QUE ACELERAM E UTILIZAM OS PROCESSOS DE ESTRUTURAÇÃO.
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