Procurando pensar em práticas de leitura que extrapolem a sala de aula, o presente trabalho, vinculado ao projeto de extensão intitulado: “Um encontro, um texto: uma proposta de letramento literário em escolas do cariri paraibano e do moxotó pernambucano”, desenvolvido no campus VI da UEPB, procura refletir sobre a presença do texto literário no ensino médio, especificamente sobre o lugar que os contos de fada podem angariar na construção do hábito de leitura desses leitores em formação. Busca-se demonstrar como novos sentidos são atribuídos aos contos de fada, a partir do desenvolvimento de uma oficina de letramento literário em Sertânia-PE, proporcionando um olhar crítico e reflexivo à luz de Cosson (2006), Jouve (2013) e Bettelhein (2002), em busca de uma experiência afetiva e efetiva com a literatura.