AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR AMAZÔNICO: REFLEXÕES SOBRE A POLÍTICA DE COTA SOCIAL NA UEPA.
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OS RESULTADOS APONTAM QUE A MAIORIA DOS ESTUDANTES MATRICULADOS NA IES PERTENCEM AO SEXO FEMININO (54,5%), AUTODECLARADOS(AS) DE COR PARDA (59,50%), ORIUNDOS INTEGRALMENTE DA REDE PÚBLICA (62,07%), RESIDENTE DE GRUPO FAMILIAR COM FAIXA DE RENDA SALARIAL DE 01 A 02 SALÁRIOS MÍNIMOS (45,75%).AS CONSIDERAÇÕES REVELAM QUE O HIATO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR FOI SUPERADO NAS ÚLTIMAS DÉCADAS, CONTUDO, AINDA SE FAZ NECESSÁRIO O FOMENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, BEM COMO, A SUPERAÇÃO DA SEXUALIZAÇÃO DAS CARREIRAS QUE INVISIBILIZA A EDUCAÇÃO DIFERENCIADA E AS DESIGUALDADES DE GÊNERO. NO QUE DIZ RESPEITO AO ELEMENTO RAÇA/ETNIA, A AMPLIAÇÃO DE ALUNOS AUTO DECLARADOS PARDOS OU PRETOS É UM DADO SIGNIFICATIVO PARA PENSAR A VALORIZAÇÃO E RESGATE DA IDENTIDADE AMAZÔNICA, TENDO EM VISTA A FORMAÇÃO REGIONAL DESSE GRUPO FORMADO PREDOMINANTEMENTE POR NEGROS E ÍNDIOS, POVOS COLONIZADOS E SUBALTERNIZADOS PELO NEFASTO PROCESSO DE COLONIZAÇÃO EUROPEIA. 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