Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

ABP – A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E O ENSINO DE BIOLOGIA – UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO

Palavra-chaves: METODOLOGIA, ENSINO, PROTAGONISMO Pôster (PO) GT 16 – Ensino de Ciências
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      O PRESENTE ESTUDO RELATA A EXPERIÊNCIA DE UMA MESTRANDA DOCENTE DO QUADRO PERMANENTE DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE VÁRZEA GRANDE, A APLICAÇÃO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM PROBLEMAS COMO POSSIBILIDADE DE REORIENTAÇÃO DO ENSINO DE BIOLOGIA DE FORMA CONTEXTUALIZADA, EM UM PROCESSO \r\n
      EM QUE O ALUNO POSSA APRENDER POR MEIO DA DÚVIDA, DO QUESTIONAMENTO E TORNANDO–SE O PROTAGONISTA DO SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A ABP  (APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS) – PBL  (PROBLEM-BASED LEARNING) TEM SIDO APLICADA COMO MÉTODO POR PROPICIAR AO ALUNO APRENDIZAGEM FOCADA NA CONSTRUÇÃO DE SOLUÇÕES PARA PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS DE ACORDO COM SITUAÇÕES REAIS A SEREM VIVENCIADAS PELOS ESTUDANTES.
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

O PRESENTE ESTUDO RELATA A EXPERIÊNCIA DE UMA MESTRANDA DOCENTE DO QUADRO PERMANENTE DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE VÁRZEA GRANDE, A APLICAÇÃO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM PROBLEMAS COMO POSSIBILIDADE DE REORIENTAÇÃO DO ENSINO DE BIOLOGIA DE FORMA CONTEXTUALIZADA, EM UM PROCESSO EM QUE O ALUNO POSSA APRENDER POR MEIO DA DÚVIDA, DO QUESTIONAMENTO E TORNANDO–SE O PROTAGONISTA DO SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A ABP (APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS) – PBL (PROBLEM-BASED LEARNING) TEM SIDO APLICADA COMO MÉTODO POR PROPICIAR AO ALUNO APRENDIZAGEM FOCADA NA CONSTRUÇÃO DE SOLUÇÕES PARA PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS DE ACORDO COM SITUAÇÕES REAIS A SEREM VIVENCIADAS PELOS ESTUDANTES.

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