TOMAR A DECISÃO DE ESCOLHER UM CURSO TÉCNICO DIANTE DE VÁRIAS OPÇÕES NÃO É UMA TAREFA FÁCIL, PRINCIPALMENTE PARA JOVENS QUE ESTÃO CONCLUINDO O ENSINO FUNDAMENTAL. O PROJETO “IF MOSTRA IF” FOI CRIADO POR DOCENTES COM O INTUITO DE DIVULGAR A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO INSTITUTO PARA NORTEAR AS FUTURAS ESCOLHAS ACADÊMICAS DOS ESTUDANTES E DIVULGAR OS CURSOS TÉCNICOS DO CAMPUS DO IFPB DE CAMPINA GRANDE À COMUNIDADE APTA A INSCRIÇÃO NO PSCT (PROCESSO SELETIVO PARA CURSOS TÉCNICOS) A PARTIR DE VISITAS TÉCNICAS (VELOSO 2000). O PROJETO TRAZ AO IFPB – CG JOVENS CONCLUINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II TANTO DE ESCOLAS PÚBLICAS QUANTO DE ESCOLAS PRIVADAS DE CAMPINA GRANDE E ZONA METROPOLITANA PARA APRESENTAR-LHES AS INSTALAÇÕES FÍSICAS, OS LABORATÓRIOS, SALAS DE AULA, E O PERFIL DE CADA CURSO OFERTADO PELO CAMPUS. NESTE CONTEXTO, O PRESENTE TRABALHO BUSCA REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO ENTRE A COMUNIDADE EXTERNA E A INSTITUIÇÃO DE ENSINO, ATRAVÉS DE VISITAS TÉCNICAS COMO PRÁTICA EDUCATIVA E PEDAGÓGICA (VIDAL, 2005). OS RESULTADOS DEMONSTRAM QUE A “EXPERIÊNCIA/SENTIDO” (LARROSA,2018) DE VIVENCIAR AS PRÁTICAS DURANTE A VISITA TÉCNICA, TORNOU POSSÍVEL QUE O OBJETIVO PRINCIPAL DO PROJETO FOSSE ALCANÇADO, VISTO QUE, VÁRIOS ALUNOS ADENTRARAM NA INSTITUIÇÃO POR MEIO DELE E MESMO OS QUE NÃO INGRESSARAM NO IFPB, OBTIVERAM UMA VISITA TÉCNICA ENRIQUECEDORA AO APRENDER SOBRE ÁREAS PROFISSIONAIS DIVERSAS.
