A RELAÇÃO ENTRE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E MELHORIA NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
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ESTE ARTIGO BUSCOU IDENTIFICAR OS PRINCIPAIS FATORES RELACIONADOS AO TEMA A PARTIR DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA COM FOCO NA LEGISLAÇÃO DA ÁREA E EM PUBLICAÇÕES DE PESQUISADORES DO TEMA. PERCEBEMOS QUE O FINAL DO SÉCULO XX TROUXE ALGUMAS MUDANÇAS IMPORTANTES NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, COMO NOVAS REGULAMENTAÇÕES ESTATAIS, A AVALIAÇÃO INTERNA FEITA PELAS COMISSÕES PRÓPRIAS DE AVALIAÇÃO (CPA) E AS AVALIAÇÕES EXTERNAS COORDENADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC). EM SUA ESSÊNCIA, TAIS AVALIAÇÕES BUSCAM GARANTIR A QUALIDADE DO PROCESSO EDUCATIVO, PORÉM, UM PARADOXO QUE SE COLOCA É COMO MANTER A AUTONOMIA DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR (IES) DIANTE DE TAIS PROCESSOS, ESPECIALMENTE OS EXTERNOS. 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