Tendo em vista que o hábito de ler não é recorrente entre as crianças brasileiras de todas as classes sociais, é preciso levar em conta que os motivos para este fato são diversos, dentre os quais, a falta de incentivo por parte dos pais e professores e o uso de métodos inadequados para prender a atenção dos alunos nas aulas de literatura, que representam grande importância não só na formação educacional, mas também na construção de valores da criança e do adolescente. Dessa forma este trabalho objetiva refletir acerca dos métodos utilizados para o ensino de literatura e o incentivo à leitura tanto em casa como na escola. Para o seu desenvolvimento, foram entrevistados professores integrantes do Programa Mais Educação em escolas de Teresina-PI e foram utilizados como referencial teórico trabalhos de autores como Richard Bamberger, B.F. Skinner e Paulo Freire.