CURRÍCULO ESCOLAR DE HISTÓRIA: SABERES NECESSÁRIOS AO STABLISHMENT NACIONAL BRASILEIRO
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NESSE SENTIDO, BUSCAMOS PROBLEMATIZAR O CONCEITO DE CURRÍCULO E CONTEXTUALIZAR AS PERMANÊNCIAS E TRANSFORMAÇÕES DO CONCEITO DESDE SUAS PRIMEIRAS UTILIZAÇÕES NO CAMPO EDUCACIONAL. ALÉM DISSO, BUSCAMOS COMPREENDER COMO A DISCIPLINA DE HISTÓRIA TEM RELACIONADO SEUS SABERES ESCOLARES COM O PODER ESTABELECIDO. NOSSO TRABALHO É DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO E PARTIMOS, PRINCIPALMENTE, DAS IDEIAS DE PALUDO (2001); LOPES (2011) E SILVA (2011). NOSSAS PESQUISAS APONTAM PARA A IMPORTÂNCIA DA TEORIA DO CURRÍCULO E O ENTENDIMENTO DA NECESSIDADE DA IMPLEMENTAÇÃO DE SABERES MULTICURAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA." 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