BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA EM SUA INTEGRALIDADE
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PENSANDO NISSO, ESTE ARTIGO BUSCA ELUCIDAR COMO SE\r\n CHEGOU AO CONCEITO DE INFÂNCIA DA IDADE MÉDIA À MODERNIDADE. TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL\r\n APRESENTAR A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA COMO PRÁTICA NORTEADORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, BASEANDO-SE NAS\r\n DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. O ESTUDO É DE CARÁTER QUALITATIVO DO TIPO\r\n BIBLIOGRÁFICO E EMPÍRICO, REALIZADO A PARTIR DE LEITURAS PARA COMPOR A BASE DISSERTATIVA, E EXPERIÊNCIAS\r\n TRAZIDAS POR BOLSISTAS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID.\r\n RESSALTAMOS, POR FIM, QUE PARA ABRANDAR OS FATORES MENCIONADOS É DE SUMA IMPORTÂNCIA QUE NOS\r\n APROPRIEMOS DA ABORDAGEM EXPOSTA NESTE ARTIGO E TORNEMOS NOSSA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO\r\n INFANTIL SIGNIFICATIVA E PRAZEROSA PARA AS CRIANÇAS. 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