ENSINO DE QUÍMICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: ANÁLISE DOS
TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONAPESC (2016-2018)
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DE ACORDO OM A ANÁLISE, FORAM PUBLICADOS 2083 TRABALHOS NO RESPECTIVO PERÍODO E APENAS 2 DESSES ESTAVAM RELACIONADOS AO ENSINO DE QUÍMICA PARA DEFICIENTES VISUAIS. OS DADOS APONTAM SOBRE A NECESSIDADE DE AMPLIAR O DEBATE SOBRE A INCLUSÃO NAS AULAS DE QUÍMICA DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. ALÉM DE GARANTIR O ACESSO NAS CLASSES REGULARES DE ENSINO, OS PROFESSORES E TODA EQUIPE PEDAGÓGICA DEVEM SE MOBILIZAR E PROMOVER AÇÕES QUE CONTEMPLEM OS INTERESSES PARTICULARES DESSES EDUCANDOS E DESENVOLVA SUAS POTENCIALIDADES." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "AT 15: Debates sobre currículos, didáticas e metodologias" "palavra_chave" => "ENSINO DE QUÍMICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES VISUAIS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV126_MD4_SA15_ID1944_01072019151141.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:52" "updated_at" => "2020-06-09 19:23:39" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROGERIO ANDRADE DE ÁVILA" "autor_nome_curto" => "ROGÉRIO A. 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