A PARASITOLOGIA NO ÂMBITO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM PREVENTIVA EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DO PILAR - AL
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Diante da importância de discutir sobre a temática nas escolas, o presente trabalho tem por objetivo abordar os principais parasitas e seus ciclos de vida, além das suas consequências no indivíduo com suas respectivas profilaxias de maneira didática para facilitar a aprendizagem dos estudantes. Nessa perspectiva, foi realizada uma pesquisa qualitativa e quantitativa na Escola Estadual da rede de ensino da cidade do Pilar, Al, no qual foi apresentada uma aula expositiva para os estudantes do 2º ano do ensino médio com diversas maquetes em que foi mostrado os ciclos de vida dos parasitas e suas respectivas causas e prevenções. Posteriormente, foi empregado um teste com 10 questões sobre parasitologia para 42 estudantes que estavam presentes durante a atividade e também foi realizado um jogo pedagógico sobre a temática abordada. Desse modo, os resultados obtidos foram significativos, pois a interação entre professor e estudantes possibilitou aquisição do conteúdo sobre a temática exibida durante a aula por parte dos estudantes, na qual contribuiu significativamente para a formação do licenciando, além de ter promovido uma educação sobre saúde, especialmente a respeito de prevenção contra doenças parasitárias. Além disso, a utilização do jogo pedagógico no qual envolveu a maioria dos estudantes, resultou em uma harmonia entre eles, pois os estudantes para realizar o jogo deveriam se comunicar uns com os outros para obtenção de resultados. Com a análise das respostas foi observado um número expressivo na importância de abordar a parasitologia no âmbito escolar e um déficit considerável dos estudantes acerca de informações a respeito de parasitoses. Com isso, é evidente que a parasitologia na escola é fundamental, de modo que ela contribui positivamente para o desenvolvimento de práticas e atitudes sobre prevenção em relação a doenças parasitárias. Palavras-Chave: Parasitologia, Estudantes, Prevenção. Referências ALMEIDA, P. N. Língua Portuguesa e Ludicidade: Ensinar brincando não é brincar de ensinar. São Paulo: PUC, 2007. Disponível em:. Acesso em: 23 ago. 2018. ANDRADE, S. F. C. Alguns aspectos socioeconômicos relacionados a parasitoses intestinais e avaliação de uma intervenção educativa em escolares de Estiva Gerbi, SP. Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, v.38, n. 5, p.402-405, 2005.BARBOSA, L. A; et al. A Educação em saúde como instrumento na prevenção deparasitoses. Rev. Bras. Promoção Saúde, v.22, n.4, p.272-277. 2009. Disponível em: . Acesso em: 24 ago. 2018.BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2016. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/início>. 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