FORMAÇÃO INICIAL NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPECTATIVAS E DESAFIOS
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O referencial teórico básico se constitui a partir dos escritos de Nóvoa (1995b) Pimenta e Lima (2012), Pimenta e Anastasiou (2002) Tardif (2009), Gauthier (1998) Farias (2014), dentre outros. A metodologia pautada em uma abordagem qualitativa, de cunho transversal orientada pela interpretação da realidade do PRP, considerando os residentes como sujeitos produtores de significados, aportou-se na pesquisa bibliográfica desenvolvida com base em livros e artigos científicos, documental recorrendo ao edital n° 06/2018 da CAPES e de campo ao buscarmos as indicações dos residentes. Os sujeitos foram bolsistas residentes do PRP em Educação Física e como lócus investigativos escolhemos o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Para a coleta de dados, utilizamos um questionário on line elaborado no google forms contendo 04 questões subjetivas, onde o mesmo foi disponibilizado aos 30 residentes por link enviado pelo e-mail. 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