AS EEEPS NO CONTEXTO CEARENSE: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO INTERIOR SOBRE O ENSINO PROFISSIONALIZANTE E FORMAÇÃO INTEGRAL
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Tal proposição é percebida a partir da implementação e da expansão das EEEPs que dentro dos planos de governo colocam essa como intencional e estratégica no que tange o desenvolvimento e a expansão do ensino por todo o estado e nas regiões em vulnerabilidade social. Partimos da reflexão que são os/as agentes que vivenciam o cotidiano das EEEPs que passam a ressignificar tais intenções que colocam a educação e trabalho como categorias cada vez mais próximas. Nesse artigo buscamos refletir a partir da percepção de 34 discentes, como esses/essas refletem sobre o ensino profissionalizante e a formação integral a partir de suas motivações e impressões. A pesquisa tem caráter quantitativo e qualitativo mediante questionários semiestruturados e roda de conversa realizada em uma EEEP no Interior do Ceará. 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