Artigo Anais X EPBEM e V ECMAT

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

O ENSINO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Palavra-chaves: APRENDIZAGEM, DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL Comunicação Oral (CO) ET-04: Inclusão e Educação Matemática Publicado em 12 de setembro de 2018

Resumo

O enfoque principal deste trabalho é refletir sobre os desafios enfrentados durante o acompanhamento de jovens do ensino fundamental II com Deficiência Intelectual (DI), buscando incentivos e inovação no que diz respeito a aprendizagem dos alunos, lidando com a educação especial no ensino de Matemática. Assunto este que foi planejado através do conhecimento, da metodologia e da didática aplicada em salas de aulas, em função de promover conceitos matemáticos contextualizando com a vida e a escola. Tal estudo tem como objetivo, analisar concepções dos professores com relação a utilização de jogos como ferramenta de aprendizagem matemática para alunos com DI. O caminho escolhido para desenvolvimento desse trabalho foi elaborado através de atividades com auxílio de jogos. Posteriormente, os dados foram examinados a partir do desenvolvimento dos alunos, sendo perceptível a influência significativa do jogo no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, principalmente, pelo aluno com DI.

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