Focalizando as relações entre História da Educação e Educação Especial, este artigo tem por intuito tecer uma trajetória histórica da Educação Especial no Brasil, do período colonial ao republicano, como forma de compreender o processo histórico da Educação Especial que conduziu ao processo de exclusão das pessoas com deficiência. Traçando uma análise teórica destes momentos e seus reflexos no contexto da educação na atualidade. Para tanto, foi adotada uma abordagem qualitativa por meio de pesquisa bibliográfica realizada a partir de registros disponíveis que implicam em documentos legais e publicações específicas a respeito da temática disponíveis em plataformas digitais, revistas científicas e bibliotecas. Dessa forma, contemplando as condições de implantação da proposta do Governo Federal com