A LITERATURA QUE NINGUÉM OUVE: ENSAIO CRÍTICO SOBRE A FORMAÇÃO DE LEITORES E O ENSINO DE LITERATURA
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Observa-se que tradicionalmente o ensino de literatura em sala têm sido formatado em acordo com métodos canônicos da didática de viés positivista, o que resulta quase sempre em leituras que são conduzidas pelo método historiográfico ou ainda em interpretações pouco coletivas do ponto de vista do grupo de alunos participantes das aulas. Para elucidar ao leitor questões importantes que influenciam nas escolhas dos planos pedagógicos das escolas, a abordagem deste texto passará ainda por uma breve análise de questões como os critérios que são adotados para as escolhas do atual Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o atual texto das Orientações Curriculares Nacionais (OCN) e ainda, para apreciar os encaminhamentos próprios do estado da Paraíba no que concerne às indicações de textos adequados para o trabalho em sala de aula, analisaremos o texto das Orientações Curriculares da Paraíba para o Ensino Médio." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT - 01. 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