PRÁTICA EXPERIMENTAL NA FORMAÇÃO DE DISCENTES NO CURSO DE LICENCIATURA QUÍMICA
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Como mediador do processo de ensino e aprendizagem, a abordagem de verificação permite ao professor diagnosticar através explicações dos discentes acerca do fenômeno observado, se de fato os conceitos envolvidos no experimento foram compreendidos. A atividade experimental no ensino de química deve contribuir para a compreensão de conceitos químicos aprendidos em sala de aula, proporcionando ao aluno uma consolidação desses conceitos. O estudo de caráter qualitativo abordará uma atividade experimental verificativa com discentes do 3º período do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE). O experimento através da abordagem de verificação caracterizou- se em analisar a polaridade de determinados compostos químicos. Esta prática experimental configurou - se em dois momentos. 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