INCLUSÃO DE ESTUDANTES DE UM PROGRAMA DE CORREÇÃO DE DEFASAGEM IDADE-ANO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
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Este texto apresenta um relato de experiência sobre a inclusão de alunos de um programa de correção de defasagem idade-ano de uma escola da Secretaria de Estado da Educação (SEE) do Distrito Federal no desenvolvimento de atividades inovadoras que buscassem integrar os estudantes por meio de práticas sociais do cotidiano. A primeira intervenção consistiu na simulação de um mercado em que os alunos deveriam se comunicar em língua inglesa; a segunda intervenção por meios de compras de produtos de higiene que traziam rótulos em inglês. \r\n Fazendo-se uso da pesquisa-ação, os participantes deste projeto de extensão em conjunto com estudantes das turmas de Práticas de Ensino II do curso de Letras realizaram observações durante as aulas de língua inglesa nas turmas do Programa para Avanço das Aprendizagens Escolares (PAAE), acompanharam as reuniões pedagógicas da escola, discutiram e planejaram as ações interventivas realizadas na escola com o grupo de professores e bolsistas membros do projeto. 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